Fotos: A. Englert / privat

Wie beschreibst du deine Händigkeit?

Ich bin, seit ich mich erinnern kann, ausgeprägte Linkshänderin. Das fällt schon auf Kinderfotos auf, auf denen ich so ein Dreivierteljahr alt bin und mit Spielzeug spiele.
Meine Eltern haben sehr darauf geachtet, meine Linkshändigkeit zu fördern, und haben mir auch gleich Linkshänderscheren und alles Mögliche gekauft, weil mein Vater in der Schule brutal umerzogen worden war. Sie haben alles dafür getan, dass ich linkshändig bleibe und so schreiben lerne. Entsprechend war das selbstverständlich für mich. Einmal forderte mich in der Waldorfschule ein dominanter Lehrer auf: „Probier doch mal, mit rechts zu schreiben!“ Da habe ich den Stift in die rechte Hand genommen, ein paar Buchstaben gekritzelt und gesagt: „Geht nicht!“ Das war’s.
Ich habe aber in der Schule auch Kinder erlebt, die wirklich brutal umgeschult wurden: „Ja, schönes Bild! Hast du das mit links gemalt?“ – zerrissen – „Nochmal mit rechts!“ Das waren so Sachen… Als ich das Mädchen von damals dann als Erwachsene kontaktierte, weil mich das wirklich nachhaltig beschäftigt hatte, und mich interessierte, wie sie das wohl verarbeitet hat, bezeichnete sie sich als Beidhänderin und das sei auch gut so. Sie hat versucht, sich damit zu arrangieren. Das machen ja viele, dass sie sich dann als Beidhänder bezeichnen. 

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Ich mache eigentlich alles mit links, habe mir aber z. B. beim Putzen angewöhnt, die Hände abzuwechseln, um einfach länger durchhalten zu können. Oder beim Federball habe ich früher auch immer gewechselt, um den andern zu irritieren...

Im Sportunterricht hab ich öfter Anpassungsschwierigkeiten gehabt und mich z. B. beim Werfen dann doch für rechts entschieden, um es wie die anderen zu machen. Ich kann überhaupt nicht gut werfen: Mit rechts habe ich keine Kraft und mit links kann ich nicht gut zielen. Da hat ein innerer Anpassungsdruck irgendwie doch dazu geführt, etwas gegen mein Wissen falsch herum auszuführen und es entsprechend schlecht zu können.
Und natürlich das Cellospielen, das habe ich auch rechtsrum erlernt.

 

Stand linkshändiges Cellospiel zur Debatte, als du angefangen hast?

Ja, mein Vater wollte sich damals 1991 in Berlin dafür einsetzen, dass ich das Cellospiel links herum lerne. Leider war die Lehrerin der Bezirks-Musikschule noch jung und kannte Linksspielen nur von verletzten Musikern. Sie traute es sich nicht zu, mich so zu unterrichten. Daher musste ich doch mit rechts streichen lernen. Wahrscheinlich wäre es mir zu dieser Zeit bei jedem anderen Lehrer auch so ergangen. Ich wusste das als Kind nicht und hab mich tatsächlich vier Jahre lang sehr gequält mit dem Streichenlernen. Durchweg blieb meine rechte Hand schwächer und unerziehbarer.

Auch im Studium hatte ich sowohl kräftemäßig und vom Tempo her als auch gefühlsmäßig eine ganz schlechte Verbindung zu meiner rechten Hand. Ich hab sie einfach nicht wahrgenommen. Sie war wie so ein Anhängsel an meinem Körper und ich bin da mit dem Bewusstsein nicht reingekommen. Dadurch konnte ich nie verstehen und umsetzen, was die Lehrer mir wirklich gesagt haben oder was sie meinten.

Ein Lehrer, Wolfgang Sellner von den Bochumer Symphonikern, der mich während meines Waldorfpädagogik-Studiums unterrichtete, machte einmal den Vorschlag: „Probier doch mal, mit links zu streichen. Du bist doch Linkshänderin.“ Das habe ich dann kurz ausprobiert und fand es total komisch. Das wollte ich nicht.

Erst als wir in Osnabrück im Instrumentalpädagogik-Bachelor-Studium eine Vorlesung bei Prof. Dr. Silke Lehmann zur Händigkeitsthematik hatten, ist es mir wie Schuppen von den Augen gefallen. Ich habe mir sofort das Mengler-Buch ["Musizieren mit links"] gekauft und ein Linkshändercello geordert. Damit stand mein Bachelorarbeits-Thema fest. 

Dann habe ich auf meinem Rechtshändercello probiert, ein bisschen links zu spielen: Ein Liedchen, eine Tonleiter und so... Ich fand: „Das geht ja ganz gut“. Als ich jedoch wieder rechts weiter üben wollte, ging plötzlich gar nichts mehr: Ich konnte die Saiten nicht mehr richtig zuordnen, wechselte in die falsche Richtung, habe Noten rückwärts gelesen und konnte mich nicht mehr sicher auf dem Instrument orientieren. Ich hatte nach dieser kurzen Linksspiel-Einheit eine wirkliche kognitive Überlastungsreaktion. Panisch dachte ich: „Oh Gott, jetzt hab ich mir so ein Instrument besorgt und dieses Projekt für die Bachelorarbeit geplant, muss aber auch mein Studium abschließen.“
Weil ich vorher schon ein Studium absolviert hatte, konnte ich meinen Bachelor von vier auf zwei Jahre verkürzen. Das habe ich stringent durchgezogen und nebenbei auch noch viel gearbeitet. Ich dachte: „Solche Einbrüche im Spiel kann ich mir gar nicht leisten – jetzt so ein Experiment nebenbei machen, das ja auch ein Gehirnexperiment ist...“ Das hat sich dann aber mit dem Linkshändercello und dem häufigeren Spielen total relativiert. Dadurch, dass ich zwei Wohnungen in unterschiedlichen Städten hatte, konnte ich nicht immer beide Celli mitnehmen und musste quasi auch auf dem Rechtshändercello links üben. Dadurch hab ich mich daran gewöhnt, auf jedem Cello in beide Richtungen spielen zu können. Auch nach einem Jahr ausschließlichen Rechtsspielens, kann ich mich an das Linkshändercello setzen und einfach losspielen, weil der Kopf es inzwischen so gewohnt ist, zu spiegeln und seitenvertauscht zu spielen. Es ist nichts Neues und Überforderndes mehr.

 

In deiner Bachelor-Arbeit dokumentierst du dein Umlernen genau und gibst zum Beispiel an, nach wieviel Zeit du welches Stück auf dem Linkshänder-Cello geübt hast. Ich finde es ziemlich krass, dass du so bald schon anspruchsvolle Solokonzerte etc. gespielt hast. Ging es denn so gut mit dem Umlernen?

Am Anfang war es total schwierig – motorisch absolutes Neulernen.

Ich habe mir Geige und Bratsche selbst beigebracht, hatte also schon mehrere Saiteninstrumente rechtsrum gelernt. Beim Beginn des Sitar-Unterrichts in Indien vor meinem Studium, hatte ich kurz überlegt, dieses Instrument linksrum zu lernen, habe mich dann aber wie gewohnt fürs Rechtsspiel entschieden. Mein Lehrer Ustad Rafique Khan sagte mir viel später: „Ja, selbstverständlich spielen die Linkshänder linksrum.“ – Das hatte ich damals so nicht gewusst und auch nicht das Selbstbewusstsein gehabt, es klar zu kommunizieren. Dadurch bin ich instrumental durchweg rechtsgepolt gewesen. Das Vertauschen der gewohnten Aufgaben beider Hände war extrem herausfordernd. Ich dachte am Anfang: „Bis ich aus der Kinderlieder-Phase rauskomme, das wird ewig dauern“.

Aber irgendwann, ich glaube etwa nach einem halben Jahr, hat es "klick" gemacht und ich hatte plötzlich absoluten Zugriff auf meine Lagensicherheit vom Rechtsspielen. Mit einem Mal konnte ich die G-Dur-Bachsuite spielen. Das ist ganz witzig, wenn man ein Stück (rechtsrum) auswendig kann und sich dann an ein Linkshänder-Instrument setzt und es auch komplett auswendig spielt, obwohl man es darauf motorisch zum ersten Mal spielt. Und man spielt es eigentlich schon mit einer konkreten Vorstellung, wie es zu klingen hat. Natürlich klingt es nicht so, aber doch hilft einem diese Vorstellung sehr, das Stück zu formen und umzusetzen. Von da an musste ich es nicht mehr Schrittchen für Schrittchen lernen, denn meine Lagen und Stücke waren plötzlich „greifbar“. Ich erkläre mir das so, dass sich in dem Moment das motorisch neu Erlernte mit den vorhandenen Netzwerken verknüpft hat. Die Lagen sind ja beim Streichinstrument vertikal, wie auf einer Messlatte angeordnet, was erst einmal nichts mit links-rechts zu tun hat. Dieser Sprung von dem, was davor war, bis dahin, wurde nicht durch Üben erreicht, sondern das war wie durch ein plötzliches Umschalten passiert. Seitdem sind mir auch viele andere Sachen leichter gefallen.

Das rechte Spielen hat mich unterschwellig immer sehr gestresst und war meist kräftezehrend und verausgabend. Je länger ich spielte, desto erschöpfter war ich. Als ich dann besser links spielen konnte, hab ich gemerkt, dass ich manchmal wie versackt bin, einfach zwei Stunden geübt hatte und einen enormen Kraftzuwachs bekam. Dieses Flow-Erlebnis hatte ich nicht immer, aber oft. Um mir das zu erhalten, das Linksspielen frei von Druck und Erwartungen zu lassen, entschied ich mich, nicht ganz auf links umzulernen, sondern es einfach nebenher stressfrei weiter zu machen, ohne dass da wieder etwas Negatives reinkommt.Und dadurch ist es jetzt für mich nicht so existenziell, dass ich vollständig umlernen muss und dass es funktionieren muss, sondern ist eine recht entspannte Angelegenheit.

 

Und motorisch ging es gut mit der Koordination der beiden Hände?

Ganz am Anfang habe ich mit beiden Händen getrennt gespielt: entweder gestrichen oder gegriffen. Dabei erwies sich besonders das Greifen mit rechts als schwierig. Die Hand war nicht gedehnt genug und ich griff immer zu eng. Daher habe ich dann sehr viele Sachen so "parallel" geübt: Ich hab mein Cello mittig vor mich gestellt und habe mit beiden Händen gleichzeitig Greifübungen gemacht, um die Finger überhaupt lösen zu können. Es war wie gesagt ein komplettes Neulernen. Rein theoretisch wusste ich, wie es gehen und klingen sollte, aber die beiden Hände mussten ja komplett neue Bewegungen erlernen und miteinander kombinieren. Zwar hatte ich eine klare Zielvorstellung und war ehrgeizig, weiter zu kommen, aber ich empfand es zunächst als sehr mühsam und langwierig. Die neue Kombination der Aufgaben fühlte sich ein Weilchen fremd und ungewohnt an, wurde aber mit der Zeit und der Anzahl an Stücken immer normaler.

Jetzt, nach fast 10 Jahren fühlt es sich ganz vertraut an. Ich würde sagen, dass dadurch, dass ich heute relativ wenig nebenbei links herum spiele und bisher einfach viel mehr rechtsrum gespielt habe, die Lagenwechsel linksrum nicht so weich sind und nicht so geübt. Das ist natürlich auch motorisch weiterhin eine Übungsfrage und je mehr man es praktiziert, desto weicher und flüssiger wird es. Aber die Treffsicherheit und die Vorstellung, auf eine vorhandene Repräsentation zurückzugreifen, das kam wie gesagt schlagartig. Und es ist nach wie vor so, dass ich Stücke teilweise mit links besser auswendig spielen kann als mit rechts. Aber die wichtigste Umlern-Methode für mich waren tatsächlich die Parallelübungen mit beiden Händen. So habe ich auch das Vibrato geübt.

 

Das fand ich interessant in deiner Bachelorarbeit, dass das Vibrato bei dir funktioniert. Bei mir funktioniert das nicht mit rechts…

Anfänglich ging es auch bei mir gar nicht. Die linke Bogenhand ging in Aktion, sodass der Bogen vibrierte und bei der rechten Greifhand überhaupt nichts passierte. Dadurch, dass ich mich auch mit den neurologischen Grundlagen beschäftigte, sagte ich mir einfach: „Ok, es gibt Verknüpfungen der motorischen Zentren und ich kann ja mal versuchen, mit einer Hand von der anderen zu lernen“. Ich habe überall – im Bus an irgendwelchen Stangen oder mit so einem blauen Plastikteil – Trockenübungen für die Greifhand gemacht, wenn ich gerade nicht spielen konnte. Und eben ganz viele Parallelübungen. So konnte ich dann auch das Vibrato vom linken Arm auf den rechten verlagern.

Auch beim Streichen habe ich die Hände öfter gewechselt. Das hat mir sowohl fürs Umlernen geholfen, als auch, beim Rechtsstreichen ein besseres Gefühl zu bekommen. Inzwischen weiß ich nämlich sehr wohl, wie sich eine Bogenhand anzufühlen hat und wie man da Gefühl reinkriegt. Manche schnelleren Stricharten konnte ich mit rechts zuvor nie spielen, ohne dass ich die Kontrolle verlor und mir der Bogen aus der Hand fiel. Wenn ich sie kurz mit der linken Hand ausführe, dann geht es inzwischen mit rechts auch ganz gut.

 

Hat sich das Vibrato jetzt automatisiert, sodass du der rechten Hand nicht mehr aktiv sagen musst: „Mach das jetzt“?

Ich spiele nicht alles mit Vibrato und es ist schon noch ein bewusster Prozess, aber es funktioniert dann motorisch, ohne dass meine linke Hand auch noch reagiert. Die beiden Hände können jetzt entsprechend der jeweiligen Spielweise unabhängig voneinander ihre Aufgaben ausführen.
Eine weitere faszinierende Sache ist das Notenlesen. Ich habe damit immer große Schwierigkeiten gehabt, also dass die Noten irgendwie verschwommen sind, obwohl ich keine Augenprobleme habe. Ich war ganz schnell konzentrationsmäßig überfordert. Das habe ich beim normalen Lesen überhaupt nicht. Durch das Linksspielen ist das Notenlesen sehr viel besser geworden und fällt mir inzwischen auch beim Rechtsspielen wesentlich leichter. Im Nachhinein würde ich sagen, die Probleme könnten eine Nebenerscheinung dieses ganzen Überforderungsprozesses des jahrelangen Rechtsstreichens gewesen sein, weil ich einfach so stark linkshändig ausgeprägt bin. Und das konnte sich durch das Linksspielen jetzt lockern.

 

Hattest du andere Linksspielende oder Umlernende, mit denen du dich austauschen konntest?

Außer Walter Mengler niemanden. Mit ihm hatte ich mal telefoniert und auch ein bisschen geschrieben. Gerade das Anfangstelefonat, in dem er mir empfohlen hat, immer nur ein bisschen und in kleinen Portionen mit links zu streichen, war sehr entscheidend für meine Herangehensweise. Das war der einzige Austausch, den ich hatte.
Mit Johanna Barbara Sattler hatte ich dann später mal telefoniert. Sie vertritt ja sehr stark die Meinung, dass man sich für eine Händigkeit entscheiden sollte. Ich hab aber gemerkt, dass das für mich nicht geht an dem Punkt, an dem ich stehe, und sich auch nicht so notwendig anfühlt. Ich wollte keine der beiden Spielweisen aufgeben und fühlte mich in beiden wohl. 
Der Neurobiologe Prof. Dr. Gerald Hüther schrieb mir dazu, ich solle mich nicht von Expertenmeinungen verunsichern lassen, sondern meinem Gefühl folgen. Er fände es selbst auch interessant, sich nicht so stark zu lateralisieren, und könne meinen Umgang damit gut nachvollziehen. Das half mir sehr, es so anzunehmen, und nicht aus einer fremden Perspektive heraus zu verurteilen und als schädigend einzustufen.
Da mir bei meiner Auseinandersetzung mit der Thematik damals die Pianisten Géza Losó und Christopher Seed begegneten, war ich natürlich neugierig, einmal auf einem invertierten Klavier zu spielen. Die Gelegenheit bekam ich bei der Linkshänder-Beraterin und Pianistin Lioba Thiel in Münster, welche ein E-Piano mit Keyboard-Mirror hat. Das Spiegeln war für mich zu dem Zeitpunkt überhaupt kein Problem mehr, weil ich es vom Cello her gewöhnt war. Da man am Klavier ja mit beiden Händen Tasten drückt, also an sich die gleiche Tätigkeit ausführt, musste ich keine neue Bewegung lernen. So konnte ich ad hoc Bach spielen, was ein faszinierendes Erlebnis war. Inzwischen habe ich ein eigenes Interface, welches mir mein Mann, der Informatiker ist, programmiert hat. Theoretisch könnte ich also regelmäßig invertiert spielen, tue dies aber nur ab und zu in den Ferien, weil es mich tatsächlich durcheinander bringt und ich meine Schüler regelmäßig am Rechtshänderklavier begleite. Es ist ja auch immer eine Frage des Zeitmanagements, weil ich doch recht viele Instrumente spiele.

Ein weiteres Instrument stand jahrelang in meinem Regal, bevor ich mich entschloss, es im Rahmen eines Masterstudiums mit kompositorischem Schwerpunkt zu erlernen: Die Tabla Tarang besteht in meinem Fall aus 14 unterschiedlich großen Trommeln, die in einer Skala gestimmt rund um mich herum aufgestellt werden. Dabei hatte ich die Töne zunächst auch konventionell wie beim Klavier angeordnet, also links die Tiefen und rechts die Höhen. Aber ich bin beim Spielen immer depressiv geworden und es ging mir nicht gut damit. Das schob ich auf den Klang, bis mich mein Vater dazu anregte, die Trommeln anders herum anzuordnen, und seitdem fühlt es sich total stimmig an. Es ist somit das erste Instrument, das ich konsequent linksrum spiele.
Grundsätzlich spiele ich die Tabla Tarang mit beiden Händen. Dabei stellte ich fest, dass die Angabe, man sei mit der dominanten Hand etwa 10 % schneller als mit der nicht-dominanten, bei mir tatsächlich so stimmt. Also, dass ich mit links einfach schneller repetitive Trommelbewegungen ausführen kann. Die Tabla Tarang ist ein sehr seltenes Instrument, das auch in Indien kaum gespielt wird. Dadurch gibt es keine Schule dafür, keine Technik und kaum Informationsquellen. Bei der technischen Erschließung entwickelte ich Handsätze, die ich entsprechend meiner Händigkeit so einrichte, dass alles schnell und gut spielbar ist, und ich meine rechte Hand nicht erschöpfe. Auch muss ich alles gut erreichen können. Daher, dass ich mit meinen Händen fast 360° um mich herum spiele, ist es ein koordinativ extrem herausforderndes Instrument. Daran konnte ich nochmals einiges über meine Händigkeit lernen.